Proses pembelajaran yang dilangsungkan dengan mengabaikan aspek-aspek psikologis, dapat mempengaruhi munculnya lingkungan belajar yang kurang kondusif. Mengapa? Karena proses pembelajaran yang dilangsungkan tanpa memahami psikologi pengelolaan pembelajaran menyangkut pengelolaan kelas dan pengelolaan siswa maka proses pembelajaran boleh jadi hanya mentrasfer pengetahuan atau hanya kaya dengan pengembangan kognitif semata. Padahal proses pembelajaran diharapkan terjadi secara utuh iaitu adanya aspek kognitif, afeksi dan psikomotor yang harus menyatu dalam pembelajaran.
Seorang guru, diharapkan memiliki ketiga kemampuan tersebut, selain adanya 4 kompetensi yang harus dimiliki seorang calon dan yang berprofesi sebagai guru. Di antara keempat kompetensi tersebut adalah kompetensi peagogik, kompetensi profesional, kompetensi keperibadian dan kompetensi sosial. Hal ini tentu saja tidak sekadar bacaan yang terpajang, tetapi pelaksanaan dari keempat hal ini akan sangat menentukan.
Memahami psikologi dalam pendidikan yang disajikan secara teoritis dan aplikasinya dalam pembelajaran tersaji secara sederhana, buku ini juga diperkaya dengan asupan kalam-kalam tuhan yang terdapat didalam al-qur'an serta hadits nabi yang relevan dengan konteks pembelajaran proses belajar yang dilangsungkan dengan mengabaikan aspek-aspek psikologis dapat mempengaruhi muncuknya lingkungan belajar yang kurang kondusif,karena proses pembelajaran yang dilangsungkan tanpa memahami psikologi pengelolaan pembelajaran manyangkut pengelolaan kelas dan pengelolaan mahasiswa ataupun siswa maka proses pembelajaran boleh jadi hanya mentransfer pengetahuan atau hanya kaya dengan pengembangan kognitif semata.
Buku ini terdiri dari:
Bab 1 Pengantar Psikologi Pendidikan
Bab 2 Pertumbuhan dan Perkembangan
Bab 3 Teori-Teori Belajar
Bab 4 Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Belajar
Bab 5 Lupa dalam Belajar
Bab 6 Kejenuhan dalam Belajar
Bab 7 Kesulitan dalam belajar
Bab 8 Evaluasi Prestasi Belajar
Bab 9 Guru